The Relationship Between Midwifeship Students' Compassion Fatigue and Empathic Tendencies
Yıl 2024,
Cilt: 9 Sayı: 2, 187 - 195, 31.08.2024
Busenur Hasgül
,
Zeliha Burcu Yurtsal
Öz
It is thought to be very important for midwifery students to understand the concepts of empathy and compassion and to serve by adopting them. It is recommended that every pregnant woman give birth with a midwife. It is thought that midwives' use of their empathy and compassion skills as much as possible during the prenatal, birth and postnatal care and treatment processes that support birth increases the woman's acceptance of the care and the quality of the care provided. It is thought that it would be beneficial for midwifery students to include the concepts of empathy and compassion as subjects in the curriculum at school. The study will be conducted descriptively in the midwifery department of Sivas Cumhuriyet University, Faculty of Health Sciences. The universe of the study; a total of 413 students are studying in the 2022-2023 academic year and agreed to participate in the study. Research data were collected face to face using the "Personal Information Form", "Compassion Fatigue Scale" and "Empathic Tendency Scale".
While the midwifery profession serves the health of the family in particular and society in general, having high levels of empathy and compassion is very important for the quality of the service provided and the continuity of the service. In this respect, our research project will guide midwives and midwifery students on the concepts of empathy and compassion. In addition, it will also reveal the importance of the subject for students studying in other health departments. On the other hand, including the concepts of empathy and compassion in the curriculum as subjects will increase the quality of education and training and the quality of care in the field.
Kaynakça
- Ahrweiler, F., Neumann, M., Goldblatt, H., Hahn, E. G., &
Scheffer, C. (2014). Determinants of physician empathy
during medical education: Hypothetical conclusions from an
exploratory qualitative survey of practicing physicians. BMC
Medical Education, 14(1). DOI: 10.1186/1472-6920-14-122
- Akdeniz S, Deniz ME. (2016). Merhamet Ölçeği’nin Türkçeye
uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. The Journal of
Happiness & Well-Being. 4(1):50- 61.
- Akgöz, S. ve Karavuş, M. (2005). Çanakkale ili sağlık ocakları ve
sağlık evlerinde çalışan ebelerin empatik iletişim
becerilerinin değerlendirilmesi. Türkiye Klinikleri, 13: 14-9.
- Akgün Şahin Z, Kardaş Özdemir F. (2015). Hemşirelerin İletişim
ve Empati Beceri Düzeylerinin Belirlenmesi. G.O.P. Taksim
E.A.H. JAREN. 1(1):1-7
- Ançel, G. (2006). Developing Empathy in Nurses: An Inservice
Training Program. Archives of Psychiatric Nursing, 20(6),
249–257. DOI: 10.1016/j.apnu.2006.05.002
- Ay F. Lisans eğitiminin hemşirelik öğrencilerinin empati beceri
düzeyine etkisinin belirlenmesi [Determine of effect
bachelor’s degree to level of empathy ability of nursing
student]. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi.
2006;22(1):95-105
- Beaumont, E., Durkin, M., Hollins, Martin, C.J., Carson, J. (2016).
Compassıon for others, self-compassion, quality of life and
mental well-being measure and their association with
compassion fatigue and burnout in student midwives: A
quantitative surgey. Midwifery, 34, 239-244.
https://dx.doi.org/10.1016/j.midw.2015.11.002
- Bilge Y, Bilge Y. Empati eğitim programının empatik eğilim düzeyi
üzerindeki etkisinin incelenmesi: Sağlık meslek lisesi örneği
[Examination of the effect of empathy training program on
the level of empathic tendency: A sample of health
vocational high school]. Uluslararası Sosyal Araştırmalar
Dergisi [The Journal of İnternational Social Research].
2017;10(52):607-614. DOI: 10.17719/jisr.2017.1920
- Bozkir C, Tekin C, Mete B, Nacar E, Ozer A. İnönü Üniversitesi Tıp
Fakültesi asistan doktorların iletişim becerileri, empatik
eğilimleri ve etkileyen faktörler [Communication skills,
empathic tendency and affecting factors of assistant doctors
in Inonu Universty]. Medicine Science. 2015;4(3):2473- 2487
DOI: 10.5455/medscience.2015.04.8269
- Cevahir, R., Çınar, N., Sözeri, C., Şahin, S. ve Kuğuoğlu, S. (2008).
Ebelik öğrencilerinin devam ettikleri sınıflara göre empatik
becerilerinin değerlendirilmesi. Fırat Sağlık Hizmetleri
Dergisi, 3: 3-14.
- Dereboy, Ç., Harlak, H., Gürel, S., Gemalmaz, A., & Eskin, M.
(2005). Teaching Empathy in Medical Education. Turkish
Journal of Psychiatry, 16(2), 83–89.
- Dökmen Ü. (1988). Empatinin Yeni Bir Modele Dayanılarak
Ölçülmesi Ve Psikodrama ile Geliştirilmesi. Ankara
Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. 2(1-2): 155-
190.
- ERKAYIRAN, O., ŞENOCAK, S. Ü., & DEMİRKIRAN, F. (2018).
Hemşirelik Öğrencilerinin Empatik Beceri Düzeylerinin Bazı
Değişkenler Açısından İncelenmesi: Kesitsel Bir Çalışma.
Hemşirelik Bilimi Dergisi, 1(2), 1-4.
- Faculty of Economıcs and Admınıstrarıve Scıences, 20, 299-
313.Joinson C. Coping with compassion fatigue. Nursing
1992; 22:116, 118-9, 120.
- Fields, S. K., Mahan, P., Tillman, P., Harris, J., Maxwell, K., &
Hojat, M. (2011). Measuring empathy in healthcare
profession students using the Jefferson Scale of Physician
Empathy: Health provider - Student version. Journal of Interprofessional Care, 25(4), 287–293. DOI:
10.3109/13561820.2011.566648
- Figley CR. Compassion Fatigue: Psychotherapists' Chronic Lack of
Self Care. Journal of Clinical Psychology 2002;58(11):1433-
1441 10.1002/jclp.10090
- Gök, G. A. (2015). Merhamet etmenin dayanilmaz ağirliği:
hemşirelerde merhamet yorgunluğu. Süleyman Demirel
Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 20(2),
299-313.
- Guluzade, A. (2019). sağlık çalışanlarında iş stresi ile tükenmişlik
ilişkisinin incelenmesi: Ankara’da bir üniversite hastanesi
örneği. Yüksek Lisans Tezi, Ankara Hacı Bayram Veli
Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Ankara.
- Haley B, Heo S, Wright P, Barone C, Rettigantid MR, Anders M.
(2017). Effects of Using an Advancing Care Excellence for
Seniors Simulation Scenario on Nursing Student Empathy: A
Randomized Controlled Trial. Clinical Simulation in Nursing.
13, 511-519. DOI: 10.1016/j.ecns.2017.06.003
- Hojat, M., DeSantis, J., & Gonnella, J. S. (2017). Patient
Perceptions of Clinician’s Empathy. Journal of Patient
Experience, 4(2), 78–83. DOI: 10.1177/2374373517699273
- Hojat, M. (2007). Empathy in patient care: Antecedents,
development, measurement, and outcomes. Springer
Science. New York. DOI: 10.1007/0-387-33608-7
- TDK. (2022). https://sozluk.gov.tr/?ara=empati
- TDK. (2019). https://sozluk.gov.tr/?ara=merhamet%20
- TDK. (2019). https://sozluk.gov.tr/?ara=yorgunluk
- Karaca Ş. Yoğun Bakım Ünitesinde Çalışan Hemşirelerde
Merhamet Yorgunluğunun Hasta Güvenliğine Etkisi. Sağlık
Bilimleri Enstitüsü, Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Anabilim
Dalı. Yüksek Lisans Tezi, İstanbul: İstinye Üniversitesi, 2019.
- Karaca A, Açıkgöz F, Akkuş D. Eğitim ile empatik beceri ve
empatik eğilim geliştirilebir mi?:Bir sağlık yüksekokulu örneği
[Retrospective evaluation of the urgency of patients
admitted to the emergency department by ambulance].
Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi. 2013;4(3):118-
122.
- Korkut, F. (2005). Yetişkinlere yönelik iletişim becerileri eğitimi.
Hacettepe Üniversitesi Dergisi, 28: 143-149.
- Lombardo, B., Eyre, C. (2011). Compassion fatigue: A nurse’s
primer. The Onlıne Journal of Issues in Nursing, 16(1), 3. DOI:
10.3912/OJIN.Cilt16No01Man03
- Meyer RM, Li A, Klaristenfeld J, Gold JI. Pediatric novice nurses:
examining compassion fatigue as a mediator between stress
exposure and compassion satisfaction, burnout, and job
satisfaction. J Pediatr Nurs 2015, 30: 174-83. DOI:
10.1016/j.pedn.2013.12.008
- Nerdrum, P. (1997). Maintenance of the effect of training in
communication skills: A controlled follow-up study of level of
communicated empathy. British Journal of Social Work,
27(5), 705–722. DOI: 10.1093/oxfordjournals.bjsw.a011261
- Özcan, H. (2012). Hemşirelerin empatik eğilim ve empatik
becerileri: Gümüşhane Örneği. Gümüşhane Üniversitesi
Sağlık Bilimleri Dergisi, 1: 60-68.
- Pehlivan T, Güner P. Merhamet yorgunluğu: Bilinenler,
bilinmeyenler. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi 2018, 9: 129-34.
Polat FN, Erdem R. Merhamet Yorgunluğu Düzeyinin Çalışma
Yaşam Kalitesi ile İlişkisi: Sağlık Profesyonelleri Örneği.
Journal of Suleyman Demirel University Institute of Social
Sciences 2017;26(1):291-312.
- Račić, M., Virijević,A., Ivković, N., Joksimović, B. N., Joksimović,
V. R. ve Mijovic, B. (2018). Compassion fatigue and
compassion satisfaction among family physicians in the
republic of srpska, Bosnia And Herzegovina, International
Journal of Occupational Safety and Ergonomics.
- Reid-Ponte, P. (1992). Distress in cancer patients and primary
nurses’ empathy skills. Cancer Nursing, 15(4), 283–292
- Reynolds, W. J., & Scott, B. (2000). Do nurses and other
professional helpers normally display much empathy?
Journal of Advanced Nursing, 31(1), 226–234. DOI:
10.1046/j.1365-2648.2000.01242.x
- Rice H, Warland J. Bearing witness: Midwives experiences of
witnessing traumatic birth. Midwifery 2013, 29: 1056-3. DOI:
10.1016/j.midw.2012.12.003
- Sabancıoğulları S, Kelleci M, Doğan S, Gölbaşı Z. Entegre eğitim
programında öğrenim gören hemşirelik öğrencilerinin
empatik eğilim düzeylerinin yıllara göre incelenmesi [The
empathic tendency in nursing students educated with
integrated method according to the years]. C.Ü. Hemşirelik
Yüksekokulu Dergisi. 2007;11(2):1-6.
- Sökmen Y, Taşpınar A. Doğumhanede çalışan ebelerde
merhamet yorgunluğu algısı: Nitel bir çalışma. Samsun Sağlık
Bilimleri Dergisi 2021, 6: 55-62 DOI: 10.47115/jshs.775349
- Şen HT, Yılmaz FT, Ünüvar ÖP, Demirkaya F. Birinci basamak
sağlık hizmetlerinde görev yapan sağlık çalışanlarının
empatik beceri düzeyleri [Emphatic skill levels of primary
health care workers]. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi [Journal
of Psychiatric Nursing]. 2012;3(1):6-12 DOI:
10.5505/phd.2012.09797
- Şeremet, G. G., & Ekinci, N. (2021). Sağlık çalışanlarında
merhamet yorgunluğu, merhamet memnuniyeti ve
merhamet korkusu. Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner
Dergisi, 12(29), 330-344. DOI: 10.21076/vizyoner.722874
- Tanrıkulu G, Ceylan B. Çocuk kliniklerinde çalışan hemşirelerde
merhamet düzeyi ve merhamet yorgunluğu. Sağlık Bilimleri
Dergisi 2021, 30: 31-6. DOI: 10.34108/eujhs.727445
- Tutuk, A., Al, D., & Doğan, S. (2002). Hemşirelik Öğrencilerinin
İletişim Becerisi ve Empati Düzeylerinin Belirlenmesi.
Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi,
6(2), 36–41.
- Tutuk, A. ve Al, D. (2002). Hemşirelik Öğrencilerinin İletişim
Becerisi ve Empati Düzeylerinin Belirlenmesi. C.Ü. Hemşirelik
Yüksekokulu Dergisi, 6(2): 14-22.
- Uysal V. (2016). Gençlerde Empati Eğilimi Anne-Baba Tutumları
ve Dindarlık. DEUİFD Din Piskolojisi Özel Sayısı. 7-40. DOI:
10.21054/deuifd.282803
- Williams, J., & Stickley, T. (2010). Empathy and nurse education.
Nurse Education Today, 30(8), 752–755. DOI:
10.1016/j.nedt.2010.01.018
- Yeniçeri EN, Yıldız E, Seydaoğulları A, Güleç S, Sakallı Çetin E,
Baldemir E. (2015). Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp
Fakültesi Öğrencilerinde Duygusal Zeka ve Empati İlişkisi.
Türk Aile Hekimliği Dergisi. 19(2):99-107.
- Yılmaz, G., Üstün, B. (2018). Hemşirelerde profesyonel yaşam
kalitesi: Merhamet memnuniyeti ve merhamet yorgunluğu.
Journal of Psychıatrıc Nursıng, 9(3), 205-211. DOI:
10.14744/phd.2018.86648
- Zhang, Y. Y., Han, W. L., Qin, W., Yin, H.-X., Zhang, C. F., Kong, C.
ve Wang, Y. L. (2018). Extent of compassion satisfaction,
compassion fatigue and burnout in nursing: a meta-analysis.
Journal of Nursing Management. DOI: 10.1111/jonm.12589
Ebelik Öğrencilerinin Merhamet Yorgunluğu ve Empatik Eğilimleri Arasındaki İlişki
Yıl 2024,
Cilt: 9 Sayı: 2, 187 - 195, 31.08.2024
Busenur Hasgül
,
Zeliha Burcu Yurtsal
Öz
ÖZ
Ebelik öğrencilerinin empati ve merhamet kavramlarını anlaması ve benimseyerek hizmet etmesinin oldukça önemli olduğu düşünülmektedir. Her gebenin bir ebe ile doğum yapması önerilmektedir. Ebelerin doğumu destekleyen, doğum öncesi, doğum ve doğum sonrası bakım ve tedavi süreçlerinde empati ve merhamet yeteneklerini olabildiğince fazla kullanmaları kadının bakımı kabullenmesini ve verilen bakımın kalitesini arttırdığı düşünülmektedir. Ebelik öğrencilerinin okuldaki derslerde empati ve merhamet kavramlarının müfredatta konu olarak yer almasının faydalı olacağı düşünülmektedir. Çalışma, Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi ebelik bölümünde tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Çalışmanın evreni; 2022-2023 eğitim ve öğretim yılında öğrenim gören ve çalışmaya katılmayı kabul eden toplam 413 öğrencidir. Araştırma verileri, ‘‘Kişisel Bilgi Formu’’, ‘‘Merhamet Yorgunluğu Ölçeği’’ ve ‘‘Empatik Eğilim Ölçeği’’ kullanılarak yüz yüze toplanmıştır.
Ebelik mesleğinin özelde aile genelde toplum sağlığına hizmet ederken, empati ve merhamet seviyelerinin üst düzeyde olması verilen hizmetinin kalitesi ve hizmetin devamlılığı açısından oldukça önemlidir. Bu açıdan yapmış olduğumuz araştırma, ebe ve ebelik öğrencilerinin empati ve merhamet kavramları üzerinde rehberlik edecektir. Bununla birlikte diğer sağlık bölümlerinde öğrenim gören öğrenciler için de konunun önemini ortaya koyacaktır. Diğer taraftan müfredata empati ve merhamet kavramlarının derslerde konu olarak yer alması eğitim ve öğretimin kallitesini, sahada ise bakımın kalitesini artıracaktır.
Teşekkür
Çalışmalarınızda kolaylıklar diliyorum hocam
Kaynakça
- Ahrweiler, F., Neumann, M., Goldblatt, H., Hahn, E. G., &
Scheffer, C. (2014). Determinants of physician empathy
during medical education: Hypothetical conclusions from an
exploratory qualitative survey of practicing physicians. BMC
Medical Education, 14(1). DOI: 10.1186/1472-6920-14-122
- Akdeniz S, Deniz ME. (2016). Merhamet Ölçeği’nin Türkçeye
uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. The Journal of
Happiness & Well-Being. 4(1):50- 61.
- Akgöz, S. ve Karavuş, M. (2005). Çanakkale ili sağlık ocakları ve
sağlık evlerinde çalışan ebelerin empatik iletişim
becerilerinin değerlendirilmesi. Türkiye Klinikleri, 13: 14-9.
- Akgün Şahin Z, Kardaş Özdemir F. (2015). Hemşirelerin İletişim
ve Empati Beceri Düzeylerinin Belirlenmesi. G.O.P. Taksim
E.A.H. JAREN. 1(1):1-7
- Ançel, G. (2006). Developing Empathy in Nurses: An Inservice
Training Program. Archives of Psychiatric Nursing, 20(6),
249–257. DOI: 10.1016/j.apnu.2006.05.002
- Ay F. Lisans eğitiminin hemşirelik öğrencilerinin empati beceri
düzeyine etkisinin belirlenmesi [Determine of effect
bachelor’s degree to level of empathy ability of nursing
student]. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi.
2006;22(1):95-105
- Beaumont, E., Durkin, M., Hollins, Martin, C.J., Carson, J. (2016).
Compassıon for others, self-compassion, quality of life and
mental well-being measure and their association with
compassion fatigue and burnout in student midwives: A
quantitative surgey. Midwifery, 34, 239-244.
https://dx.doi.org/10.1016/j.midw.2015.11.002
- Bilge Y, Bilge Y. Empati eğitim programının empatik eğilim düzeyi
üzerindeki etkisinin incelenmesi: Sağlık meslek lisesi örneği
[Examination of the effect of empathy training program on
the level of empathic tendency: A sample of health
vocational high school]. Uluslararası Sosyal Araştırmalar
Dergisi [The Journal of İnternational Social Research].
2017;10(52):607-614. DOI: 10.17719/jisr.2017.1920
- Bozkir C, Tekin C, Mete B, Nacar E, Ozer A. İnönü Üniversitesi Tıp
Fakültesi asistan doktorların iletişim becerileri, empatik
eğilimleri ve etkileyen faktörler [Communication skills,
empathic tendency and affecting factors of assistant doctors
in Inonu Universty]. Medicine Science. 2015;4(3):2473- 2487
DOI: 10.5455/medscience.2015.04.8269
- Cevahir, R., Çınar, N., Sözeri, C., Şahin, S. ve Kuğuoğlu, S. (2008).
Ebelik öğrencilerinin devam ettikleri sınıflara göre empatik
becerilerinin değerlendirilmesi. Fırat Sağlık Hizmetleri
Dergisi, 3: 3-14.
- Dereboy, Ç., Harlak, H., Gürel, S., Gemalmaz, A., & Eskin, M.
(2005). Teaching Empathy in Medical Education. Turkish
Journal of Psychiatry, 16(2), 83–89.
- Dökmen Ü. (1988). Empatinin Yeni Bir Modele Dayanılarak
Ölçülmesi Ve Psikodrama ile Geliştirilmesi. Ankara
Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. 2(1-2): 155-
190.
- ERKAYIRAN, O., ŞENOCAK, S. Ü., & DEMİRKIRAN, F. (2018).
Hemşirelik Öğrencilerinin Empatik Beceri Düzeylerinin Bazı
Değişkenler Açısından İncelenmesi: Kesitsel Bir Çalışma.
Hemşirelik Bilimi Dergisi, 1(2), 1-4.
- Faculty of Economıcs and Admınıstrarıve Scıences, 20, 299-
313.Joinson C. Coping with compassion fatigue. Nursing
1992; 22:116, 118-9, 120.
- Fields, S. K., Mahan, P., Tillman, P., Harris, J., Maxwell, K., &
Hojat, M. (2011). Measuring empathy in healthcare
profession students using the Jefferson Scale of Physician
Empathy: Health provider - Student version. Journal of Interprofessional Care, 25(4), 287–293. DOI:
10.3109/13561820.2011.566648
- Figley CR. Compassion Fatigue: Psychotherapists' Chronic Lack of
Self Care. Journal of Clinical Psychology 2002;58(11):1433-
1441 10.1002/jclp.10090
- Gök, G. A. (2015). Merhamet etmenin dayanilmaz ağirliği:
hemşirelerde merhamet yorgunluğu. Süleyman Demirel
Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 20(2),
299-313.
- Guluzade, A. (2019). sağlık çalışanlarında iş stresi ile tükenmişlik
ilişkisinin incelenmesi: Ankara’da bir üniversite hastanesi
örneği. Yüksek Lisans Tezi, Ankara Hacı Bayram Veli
Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Ankara.
- Haley B, Heo S, Wright P, Barone C, Rettigantid MR, Anders M.
(2017). Effects of Using an Advancing Care Excellence for
Seniors Simulation Scenario on Nursing Student Empathy: A
Randomized Controlled Trial. Clinical Simulation in Nursing.
13, 511-519. DOI: 10.1016/j.ecns.2017.06.003
- Hojat, M., DeSantis, J., & Gonnella, J. S. (2017). Patient
Perceptions of Clinician’s Empathy. Journal of Patient
Experience, 4(2), 78–83. DOI: 10.1177/2374373517699273
- Hojat, M. (2007). Empathy in patient care: Antecedents,
development, measurement, and outcomes. Springer
Science. New York. DOI: 10.1007/0-387-33608-7
- TDK. (2022). https://sozluk.gov.tr/?ara=empati
- TDK. (2019). https://sozluk.gov.tr/?ara=merhamet%20
- TDK. (2019). https://sozluk.gov.tr/?ara=yorgunluk
- Karaca Ş. Yoğun Bakım Ünitesinde Çalışan Hemşirelerde
Merhamet Yorgunluğunun Hasta Güvenliğine Etkisi. Sağlık
Bilimleri Enstitüsü, Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Anabilim
Dalı. Yüksek Lisans Tezi, İstanbul: İstinye Üniversitesi, 2019.
- Karaca A, Açıkgöz F, Akkuş D. Eğitim ile empatik beceri ve
empatik eğilim geliştirilebir mi?:Bir sağlık yüksekokulu örneği
[Retrospective evaluation of the urgency of patients
admitted to the emergency department by ambulance].
Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi. 2013;4(3):118-
122.
- Korkut, F. (2005). Yetişkinlere yönelik iletişim becerileri eğitimi.
Hacettepe Üniversitesi Dergisi, 28: 143-149.
- Lombardo, B., Eyre, C. (2011). Compassion fatigue: A nurse’s
primer. The Onlıne Journal of Issues in Nursing, 16(1), 3. DOI:
10.3912/OJIN.Cilt16No01Man03
- Meyer RM, Li A, Klaristenfeld J, Gold JI. Pediatric novice nurses:
examining compassion fatigue as a mediator between stress
exposure and compassion satisfaction, burnout, and job
satisfaction. J Pediatr Nurs 2015, 30: 174-83. DOI:
10.1016/j.pedn.2013.12.008
- Nerdrum, P. (1997). Maintenance of the effect of training in
communication skills: A controlled follow-up study of level of
communicated empathy. British Journal of Social Work,
27(5), 705–722. DOI: 10.1093/oxfordjournals.bjsw.a011261
- Özcan, H. (2012). Hemşirelerin empatik eğilim ve empatik
becerileri: Gümüşhane Örneği. Gümüşhane Üniversitesi
Sağlık Bilimleri Dergisi, 1: 60-68.
- Pehlivan T, Güner P. Merhamet yorgunluğu: Bilinenler,
bilinmeyenler. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi 2018, 9: 129-34.
Polat FN, Erdem R. Merhamet Yorgunluğu Düzeyinin Çalışma
Yaşam Kalitesi ile İlişkisi: Sağlık Profesyonelleri Örneği.
Journal of Suleyman Demirel University Institute of Social
Sciences 2017;26(1):291-312.
- Račić, M., Virijević,A., Ivković, N., Joksimović, B. N., Joksimović,
V. R. ve Mijovic, B. (2018). Compassion fatigue and
compassion satisfaction among family physicians in the
republic of srpska, Bosnia And Herzegovina, International
Journal of Occupational Safety and Ergonomics.
- Reid-Ponte, P. (1992). Distress in cancer patients and primary
nurses’ empathy skills. Cancer Nursing, 15(4), 283–292
- Reynolds, W. J., & Scott, B. (2000). Do nurses and other
professional helpers normally display much empathy?
Journal of Advanced Nursing, 31(1), 226–234. DOI:
10.1046/j.1365-2648.2000.01242.x
- Rice H, Warland J. Bearing witness: Midwives experiences of
witnessing traumatic birth. Midwifery 2013, 29: 1056-3. DOI:
10.1016/j.midw.2012.12.003
- Sabancıoğulları S, Kelleci M, Doğan S, Gölbaşı Z. Entegre eğitim
programında öğrenim gören hemşirelik öğrencilerinin
empatik eğilim düzeylerinin yıllara göre incelenmesi [The
empathic tendency in nursing students educated with
integrated method according to the years]. C.Ü. Hemşirelik
Yüksekokulu Dergisi. 2007;11(2):1-6.
- Sökmen Y, Taşpınar A. Doğumhanede çalışan ebelerde
merhamet yorgunluğu algısı: Nitel bir çalışma. Samsun Sağlık
Bilimleri Dergisi 2021, 6: 55-62 DOI: 10.47115/jshs.775349
- Şen HT, Yılmaz FT, Ünüvar ÖP, Demirkaya F. Birinci basamak
sağlık hizmetlerinde görev yapan sağlık çalışanlarının
empatik beceri düzeyleri [Emphatic skill levels of primary
health care workers]. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi [Journal
of Psychiatric Nursing]. 2012;3(1):6-12 DOI:
10.5505/phd.2012.09797
- Şeremet, G. G., & Ekinci, N. (2021). Sağlık çalışanlarında
merhamet yorgunluğu, merhamet memnuniyeti ve
merhamet korkusu. Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner
Dergisi, 12(29), 330-344. DOI: 10.21076/vizyoner.722874
- Tanrıkulu G, Ceylan B. Çocuk kliniklerinde çalışan hemşirelerde
merhamet düzeyi ve merhamet yorgunluğu. Sağlık Bilimleri
Dergisi 2021, 30: 31-6. DOI: 10.34108/eujhs.727445
- Tutuk, A., Al, D., & Doğan, S. (2002). Hemşirelik Öğrencilerinin
İletişim Becerisi ve Empati Düzeylerinin Belirlenmesi.
Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi,
6(2), 36–41.
- Tutuk, A. ve Al, D. (2002). Hemşirelik Öğrencilerinin İletişim
Becerisi ve Empati Düzeylerinin Belirlenmesi. C.Ü. Hemşirelik
Yüksekokulu Dergisi, 6(2): 14-22.
- Uysal V. (2016). Gençlerde Empati Eğilimi Anne-Baba Tutumları
ve Dindarlık. DEUİFD Din Piskolojisi Özel Sayısı. 7-40. DOI:
10.21054/deuifd.282803
- Williams, J., & Stickley, T. (2010). Empathy and nurse education.
Nurse Education Today, 30(8), 752–755. DOI:
10.1016/j.nedt.2010.01.018
- Yeniçeri EN, Yıldız E, Seydaoğulları A, Güleç S, Sakallı Çetin E,
Baldemir E. (2015). Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp
Fakültesi Öğrencilerinde Duygusal Zeka ve Empati İlişkisi.
Türk Aile Hekimliği Dergisi. 19(2):99-107.
- Yılmaz, G., Üstün, B. (2018). Hemşirelerde profesyonel yaşam
kalitesi: Merhamet memnuniyeti ve merhamet yorgunluğu.
Journal of Psychıatrıc Nursıng, 9(3), 205-211. DOI:
10.14744/phd.2018.86648
- Zhang, Y. Y., Han, W. L., Qin, W., Yin, H.-X., Zhang, C. F., Kong, C.
ve Wang, Y. L. (2018). Extent of compassion satisfaction,
compassion fatigue and burnout in nursing: a meta-analysis.
Journal of Nursing Management. DOI: 10.1111/jonm.12589